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„Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen“
Vorurteilsbewusstes Unterrichten an Grundschulen
Eine Arbeitshilfe für Lehrende und Vertreter der Schulverwaltung in Grundschulen

Das Handbuch „Kompetenz im Umgang mit Vorurteilen“ soll verdeut-lichen, wie sehr Vorurteile bereits im Kindesalter eine entscheidende Rolle spielen und wie wichtig es ist, diese Thematik im Grundschul-unterricht zu berücksichtigen. Anhand konkreter Arbeitshilfen will es Lehrerinnen und Lehrern an Grundschulen eine vorurteilsbewusste Unterrichtsgestaltung ermöglichen.
In einem grenzübergreifenden Ansatz haben erfahrene Autorinnen aus der Schweiz, Österreich und Deutschland an dieser Publikation mitgewirkt. Sie soll aufzeigen, dass die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema „Vorurteile“ im Interesse der Entwicklung des einzelnen Kindes erfolgt, aber auch für die Gestaltung einer weltoffenen und diskriminierungsfreien Gesellschaft von großer Relevanz ist.
Die Idee zu diesem Handbuch ist in der Folge einer Fachtagung des Wiener Sir Peter Ustinov Instituts zur Erforschung und Bekämpfung von Vorurteilen mit dem Titel "Vorurteile in der Kindheit: Wie entstehen sie? Wie kann man gegensteuern?" im März 2007 entstanden.
Herausgeber des Handbuchs ist das Sir Peter Ustinov Institut zur Erforschung und Bekämpfung von Vorurteilen in Wien. Das Projekt wurde vom österreichischen Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, der schweizerischen Peter Ustinov Stiftung in Genf und der Peter Ustinov Stiftung in Deutschland gefördert.

KOMPETENZ IM UMGANG MIT VORURTEILEN
Vorurteilsbewusstes Unterrichten an Volksschulen

THEORETISCH-DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN
LEHRPLANANBINDUNG
LEITIDEEN
ANREGUNGEN FÜR DIE UNTERRICHTSPRAXIS